现代远程教育研究杂志

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《现代远程教育研究》期刊简介

《现代远程教育研究》是远程教育综合性学术期刊，是中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊、全国中文核心期刊、中国科学评价研究中心（RCCSE）权威学术期刊、中国人文社会科学期刊AMI综合评价（A刊）核心期刊、全国高校社科精品期刊、复印报刊资料重要转载来源期刊、四川省社科学术期刊名刊、四川省重点资助人文社科期刊。期刊为双月刊，国内外公开发行。热忱欢迎国（境）内外远程教育及相关专业领域的学者和实际工作部门的研究者投稿。

《现代远程教育研究》投稿须知

投稿须知

《现代远程教育研究》是远程教育综合性学术期刊，是CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊、RCCSE权威学术期刊、中国人文社会科学期刊AMI综合评价（A刊）核心期刊、复印报刊资料重要转载来源期刊、全国高校社科精品期刊、四川省社科学术期刊名刊、四川省重点资助人文社科期刊。期刊为双月刊，国内外公开发行。热忱欢迎国（境）内外远程教育及相关专业领域的学者和研究者投稿。

　　为确保作者权益，根据《著作权法》及国家出版相关规定，本刊对作者来稿要求如下：

　　一、稿件一般要求在10000字以上。本刊对于拟采用稿件，将根据稿件规范和期刊版面情况以不违背作者原意为前提进行必要的编辑处理，不同意者请在来稿时注明。

　　二、作者一律通过平台（http://xdyjyj.scou.cn）投稿。投稿时请按要求完整填写信息，上传附件不得附带个人相关信息。来稿一律不退，请自留底稿，若超过4个月未有消息，作者可自行处理。来稿一经发表，即按国家版权局颁发的《出版文字作品报酬规定》支付稿酬。

　　三、本刊对所载文章均拥有版权。在我刊发表的文章，若无特别声明，即视为作者同意我刊与合作数据库签署的网络传播协议。

　　四、本刊不向作者收取任何费用。

　　五、为保护知识产权，规范学术行为，编辑部已采用CNKI科研诚信管理系统研究中心研制的“期刊学术不端文献检测系统”对来稿进行检测，文字重合度不得超过10%。稿件不得一稿多投，一经发现上述违规稿件，则不予录用。对严重学术不端者，将予以公示。

　　六、关于访谈稿件，要求访谈对象是某一研究领域的国际资深学者，访谈选题既要紧扣前沿热点，又要引领学科发展，访谈内容有深度见解，逻辑清晰。　

　　七、本刊编排采用国家规范：

　　1. 题名：切合文章主旨，一般不超过20个汉字字符，可拟正副标题。标题中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号等。

　　2. 作者：来稿时应在平台上提供该文所有作者相关信息（此内容不得出现在上传稿件中），包括：姓名、学历/学位、职务、职称、单位、地址、邮编、电子邮箱及联系电话等。

　　3. 摘要：中文摘要内容应同时具有客观性、独立性和自含性。即应是不加注释和主观评价的简短陈述，避免使用“本文”“本研究”“本调查”之类的词语，应是一篇相对完整的短文，一般为300~500字。英文摘要应与中文摘要对应（包括文章题名、作者姓名）。

　　4. 关键词：一般为4~6个，关键词之间用分号“；”隔开；中、英文关键词应一一对应。

　　5. 正文：要求主题明确、立论新颖、论据可靠、逻辑清晰、语言规范。论文未在国内外公开发表。

　　6. 基金项目：若来稿有资助背景，应标明基金项目名称及编号。

　　7. 引文：必须采用实引方式随文标注。如“世界经合组织的研究表明，从1995年至2004年，全世界远程网络教育的市场规模正在以每年45%的速度扩张（张胤，2001）。”

　　8. 参考文献：中英文参考文献分列（中文在前，英文在后），以著者首字母排序，同第一作者相同年份的多篇文章，出版年后用小写a、b、c区分。具体标注方式如下：

　　专著：[序号]主要责任者(出版年).文献名[M].出版地:出版单位:起止页码.

　　译著：[序号][原著者国名]原著者(出版年).文献名[M].译者名.出版地:出版单位:起止页码.

　　期刊文章：[序号]主要责任者(出版年).文献题名[J].期刊名,卷(期):起止页码.

　　报纸文章：[序号]主要责任者(出版年).文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).

　　析出文章：[序号]析出文献主要责任者(出版年).析出文献题名[C]//论文集主要责任者.论文集题名.出版地:出版单位:析出文献起止页码.

　　电子文献：[序号]主要责任者(出版年).文献题名[EB/OL(根据具体情况选择)].[引用日期].获取和访问路径.

　　八、参考文献示例：

　　[1][美]David R. Shaffer, Katherine Kipp(2009).发展心理学(第八版)[M].邹泓等.北京:中国轻工业出版社:229.

　　[2]新华社(2019).发展负责任的人工智能:我国新一代人工智能治理原则发布[EB/OL].[2021-07-03].http://www.gov.cn/xinwen/

2019-06/17/content_5401006.htm.

　　[3]杨开城,窦玲玉,李波(2020a).STEM教育的困境及出路[J].现代远程教育研究,32(2):20-28.

　　[4]杨开城,李波,窦玲玉(2020b).应用LACID理论进行STEM课程开发初探[J].中国电化教育,(1):99-108.

[5]Sun, B., Wei, Q., & He, J. et al. (2016). BNU-LSVED: A Multimodal Spontaneous Expression Database in Educational Environment[C]// Optics and Photonics for Information Processing X. San Diego: SPIE:256-262.

九、说明：

1. 常用文献标识：专著－M，论文集－C，报纸文章－N，期刊文章－J，学位论文－D，报告－R，标准－S，专利－P等；不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。常用电子文献载体类型的参考文献类型标识： 联机网上数据库－DB/OL，磁带数据库－DB/MT，光盘图书－M/CD，磁盘软件－CP/DK，网上期刊－J/OL，网上电子公告－EB/OL。

2. 参考文献是作者撰写论著时参考的文献书目，一般集中列于文末，使用方括号标注（如[1]、[2] ……）；注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明，一般用尾注列于参考文献之前，使用数字加圆圈标注（如①、②……）。

《现代远程教育研究》投稿格式

 一、稿件一般要求在10000字以上。本刊对于拟采用稿件，将根据稿件规范和期刊版面情况以不违背作者原意为前提进行必要的编辑处理，不同意者请在来稿时注明。
    二、作者一律通过平台（xdyjyj.scou.cn）投稿。投稿时请按要求完整填写信息，上传附件不得附带个人相关信息。来稿一律不退，请自留底稿，若超过4个月未有消息，作者可自行处理。来稿一经发表，即按国家版权局颁发的《出版文字作品报酬规定》支付稿酬。
    三、本刊对所载文章均拥有版权。在我刊发表的文章，若无特别声明，即视为作者同意我刊与合作数据库签署的网络传播协议。
    四、本刊不向作者收取任何费用。
    五、为保护知识产权，规范学术行为，编辑部已采用CNKI科研诚信管理系统研究中心研制的“期刊学术不端文献检测系统”对来稿进行检测，文字重合度不得超过10%。稿件不得一稿数投，一经发现上述违规稿件，则不予录用。对严重学术不端者，将予以公示。
    六、关于访谈稿件，要求访谈对象是某一研究领域的国际资深学者，访谈选题既要紧扣前沿热点，又要引领学科发展，访谈内容有深度见解，逻辑清晰。
    七、本刊编排采用国家规范：
    1.题名：切合文章主旨，一般不超过20个汉字字符，可拟正副标题。标题中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号等。
    2.作者：来稿时应在平台上提供该文所有作者相关信息（此内容不得出现在上传稿件中），包括：姓名、学历/学位、职务、职称、单位、地址、邮编、电子邮箱及联系电话等。
    3.摘要：中文摘要内容应同时具有客观性、独立性和自含性。即应是不加注释和主观评价的简短陈述，避免使用“本文”、“本研究”、“本调查”之类的词语，应是一篇相对完整的短文，一般为300-500字。英文摘要应与中文摘要对应（包括文章题名、作者姓名）。
    4.关键词：一般为4-6个，关键词之间用分号“；”隔开；中、英文关键词应一一对应。
    5.正文：要求主题明确、立论新颖、论据可靠、逻辑清晰、语言规范。论文未在国内外公开发表。
    6.基金项目：若来稿有资助背景，应标明基金项目名称及编号。
    7.引文：必须采用实引方式随文标注。如“世界经合组织的研究表明，从1995年至2004年，全世界远程网络教育的市场规模正在以每年45%的速度扩张（张胤，2001）。”
    8.参考文献：中英文参考文献分列（中文在前，英文在后），以著者首字母排序。具体标注方式如下：
    专著:[序号]主要责任者(出版年).文献名[M].出版地:出版单位:起止页码.
    译著:[序号][原著者国名]原著者(出版年).文献名[M].译者名.出版地:出版单位:起止页码.
    期刊文章:[序号]主要责任者(出版年).文献题名[J].期刊名，卷(期):起止页码.
    报纸文章:[序号]主要责任者(出版年).文献题名[N].报纸名，出版日期(版次).
    析出文章:[序号]析出文献主要责任者(出版年).析出文献题名[C]//论文集主要责任者(出版年).论文集题名.出版地:出版单位:析出文献起止页码.
    电子文献:[序号]主要责任者(出版年).文献题名[EB/OL(根据具体情况选择)].[引用日期].获取和访问路径. 
    八、参考文献示例：
    [1][德]沃尔夫冈•布列钦卡(2006).教育知识的哲学[M].杨明全,宋时春.上海:华东师范大学出版社:51,89.
    [2][美]约翰•杜威(2009)民主 经验 教育[M].彭正梅.上海:上海人民出版社:24-31.
    [3]陈桂生(2009).教育学的建构(增订版)[M].上海:华东师范大学出版社:8.
    [4]陈理宣(2010).教育学原理——理论与实践[M].北京:北京师范大学出版社:154.
    [5]唐德海,李枭鹰(2007).论教育规律与似规律现象[J].华东师范大学学报(教育科学版),(2):8-13.
    [6]Kroll, B. (1998). Assessing Writing Abilities[J].Annual Review of Applied Linguistics, 18:219-240.
    [7]Manyika, J., Chui, M. & Brown, B. et al. (2011).Big Data: The Next Frontier for Innovation, Competition, and Productivity [DB/OL]. [2014-01-29].http://www.mckinsey.com/~/media/mckinsey/dotcom/insights%20and%20pubs/mgi/research/technology%20and%20innovation/big%20data/mgi_big_data_full_report.ashx.

    注1:常用文献标识：专著－M，论文集－C，报纸文章－N，期刊文章－J，学位论文－D，报告－R，标准－S，专利－P等；不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。常用电子文献载体类型的参考文献类型标识： 联机网上数据库－DB/OL，磁带数据库－DB/MT，光盘图书－M/CD，磁盘软件－CP/DK，网上期刊－J/OL，网上电子公告－EB/OL。
    注2:参考文献是作者撰写论著时参考的文献书目，一般集中列于文末，使用方括号标注（如[1]、[2] ……）；注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明，一般用尾注列于参考文献之前，使用数字加圆圈标注（如①、②……）。

《现代远程教育研究》近年发文量

《现代远程教育研究》历年数据解读

通过对近十年该刊文献关键词分布分析，该刊关键词前三是：学习者、人工智能、实证研究。

该刊近年学科发布文章前三的学科及发文量分别是：教育理论: 635篇、计算机软件: 324篇、成人教育: 89篇。

该刊近年栏目征稿量前三分别是：学术时空: 223篇、实践研究: 144篇、本刊特稿: 114篇。

该刊近年基金文献量占比是：32.90%。

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